El Modelo Pedagógico de la Institución se enmarca en la pedagogía activa, fundamentada en teorías que conduzcan a la conceptualización y aplicación que se verá reflejada en un producto, el proyecto de empresa, que debe trabajar en todos los semestres. Todas las asignaturas deben aportar para su desarrollo. En el quehacer educativo se implementará cada vez con mayor conciencia las instancias del aprendizaje que proponen las nuevas pedagogías y que tienen como finalidad la formación en las siguientes competencias:

1. APRENDIZAJE CON EL EDUCADOR:

 En la mediación pedagógica el educador es facilitador en la construcción del conocimiento significativo, abriendo espacios de reflexión, de intercambio de experiencias y de información, tanto en el contexto como en el grupo.

2. APRENDIZAJE CON EL TEXTO:

El texto constituye uno de los soportes más utilizados en el aprendizaje y siempre habrá texto escrito, como lo hay en el Internet; ¿qué uso le dan los estudiantes? Es el docente quien debe orientarlos a que lo utilicen adecuadamente y logren apreciarlo y utilizarlo como verdadera fuente de información en la construcción de sus saberes.

3. APRENDIZAJE CON EL GRUPO:

Tal vez sea para uno fácil y para otros a veces imposible la integración del grupo. Pero todos están acuerdo que cuando el grupo funciona y cada uno pasa a integrarse en un proceso de búsqueda, procesamiento y aplicación de información, cuando se comparten acuerdos, hay consensos. Se está ante un recurso valiosísimo para progresar en el aprendizaje.

4. APRENDIZAJE CON EL CONTEXTO:

“El Contexto Educa”. Es el Contexto el principal espacio de interlocución.  Lograr la relación con él interrogándolo, y en algunos casos modificándolo, es la concreción del aprendizaje. Así la educación se pone al servicio de la vida, y no solo del tema o la disciplina. En el contexto están en primer lugar los otros seres y además otros textos, espacios, objetos, historia, cultura, formas de producción, entre otros dando cabida a actividades de percepción, de interacción, de reflexión, de producción y de aplicación. El primer texto de un ser humano es el contexto; y todo el texto es leído siempre  desde un contexto individual, grupal y social.

5. APRENDIZAJE CONSIGO MISMO

El aprendizaje consigo mismo significa tomarse como punto de referencia fundamental, interrogar las propias experiencias, el propio pasado, las maneras de percibir y de juzgar, los temores y las incertidumbres, las fuentes de alegría y de tristeza, el modo de  ver el futuro y de verse en el futuro.

Dentro de esta dinámica el propósito es el de que los estudiantes se preparen debidamente, y con entusiasmo venciendo las dificultades que encuentre, especialmente en la adquisición de nuevos conocimientos, habilidades y actitudes.